Training Begaafd Onderwijs

Ben jij er aan toe al je leerlingen volledig intrinsiek gemotiveerd aan de slag te zien gaan in jouw lessen? Dat je ze vaardigheden leert ontwikkelen waar ze hun hele leven veel aan zullen hebben? Benieuwd hoe je van jouw leerlingen Expert Probleemoplossers maakt? Dan is de training Begaafd Onderwijs echt iets voor jou!

Een training bestaande uit 5 e-Courses en vier fysieke bijeenkomsten. Ervaar de ideale combinatie van theorie en de uitgebreide verzameling leermaterialen waarmee je die theorie direct met je leerlingen in de praktijk kunt brengen.

Deze training is geschikt voor collega’s uit het gehele VO en de bovenbouw (groep 7 en 8) van het basisonderwijs. Geïnspireerd door de (onderwijs)behoeften van begaafde leerlingen is Begaafd Onderwijs een visie op onderwijs voor àlle leerlingen: a rising tide, raises all ships!

—
Ben je nieuwsgierig of dit iets voor je is?

Doe mee, samen met Minka Dumont, tijdens de InspiraZoom op donderdag 9 maart om 16:00 – 16:45 uur en ontdek op welke manier deze training aansluit bij je lespraktijk.

Zoomlink: https://us02web.zoom.us/j/85757752864?pwd=S0NtU1RSbGF3UllCczRxRHlSb2JSdz09

NT2

iTTA is een Kennisinstituut voor Nederlands als eerste en tweede taal :
NT2 : op alle scholen, dus ook alle docenten (en natuurlijk in het bijzonder ook docenten ISK) worden steeds vaker geconfronteerd met leerlingen die geen Nederlands als moedertaal spreken. Hoe kunnen we daar mee omgaan?

Het taleninstituut van de universiteit van Amsterdam/ iTTA scholing NT2 heeft haar ,voor ISK specialisten, opleiding op ons verzoek aangepast zodat deze toegankelijker is voor een bredere doelgroep.

Er zitten inmiddels zoveel NT2 leerlingen verspreid op onze scholen dat iedereen er mee te maken heeft.

Autonomie versterkende aanpak

Prof.dr. Marrie Bekker (UvA) ism Rino Groep

Ondersteuningscoordinatoren constateren, in de nasleep van de Covid pandemie een groeiende groep leerlingen die uit dreigen te vallen in verband met angstproblemen en/of depressieve klachten.

In de GGZ worden deze jongeren ook vaker gezien en wordt met wetenschappers gebouwd aan steeds betere behandelaanpakken. Daarbij staat het versterken van de autonomie van de jongere centraal. Precies dat wat we met goed onderwijs proberen te bereiken. Wat kunnen wij van die nieuwe inzichten leren en geeft ons bij de ondersteuning van deze leerlingen op school houvast?

Bijzonder hoogleraar, Prof.dr. Marrie Bekker (UvA), heeft hier onderzoek naar gedaan en ontwikkelt voor ondersteuningscoordinatoren, psychologen en orthopedagogen (en voor wie dat aandurft met andere achtergrond maar wel enige voorkennis!) een incompany training
“ Autonomie versterkende aanpak” in samenwerking met de RINO.

Vooraankondiging (open voor vooraanmelding)

AUTISME IN HET VO

Mensen met een autisme spectrum stoornis (ASS) ervaren de wereld op een andere manier dan mensen zonder ASS. Soms laten ze daarbij moeilijk te verstaan gedrag zien.

49% van de kinderen met ASS in Nederland volgt onderwijs in het regulier onderwijs. Het is voor een leerling met ASS soms echt ‘rocket science’ om zich staande te houden in de school. Voor deze leerlingen is het belangrijk dat ze begrepen worden door de medewerkers van de school en dat er houvast geboden kan worden.